В Рыбницком филиале ГОУ ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации» с 21 по 24 апреля 2026 года осуществлялось обучение по дополнительной профессиональной образовательной программе повышения квалификации «Развитие интереса к изучению учебных предметов у обучающихся через организацию педагогических условий». В обучении приняли участие 28 учителей начальных классов и 5 воспитателей группы продлённого дня организаций общего образования ПМР.
Программа курсов была направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в вопросах формирования учебной мотивации младших школьников и включала лекционные и практические занятия, посвящённые современным подходам, методам и приёмам повышения познавательного интереса обучающихся с разной мотивацией и разным уровнем обученности.
Особое внимание было уделено стажировке на базе МОУ «Рыбницкая русская гимназия №1», где педагоги познакомились с опытом применения современной образовательной технологии «кроссенс» как эффективного средства повышения мотивации к обучению. В рамках стажировки были представлены мастер-классы, методические практикумы и интерактивные формы работы, позволяющие успешно применять данную технологию в образовательном процессе. Л.А. Балабан, Л.В. Стецкая, А.Г. Липницкая, М.В. Невадовская, Е.М. Куцар, В.В. Ротарь, Л.В. Сюрись, Л.И. Листюгина представили авторские разработки, подробно объяснили алгоритм создания кроссенсов и особенности их использования на различных этапах урока и во внеурочной деятельности, в рамках работы группы продленного дня. Участники подчеркнули практическую значимость представленного в рамках стажировки материала и возможность его эффективного применения в своей профессиональной деятельности.
По мнению слушателей, курсы в целом способствовали совершенствованию профессиональных компетенций педагогов, расширению их методического арсенала и повышению готовности к системной и целенаправленной работе по формированию учебной мотивации младших школьников, что в дальнейшем обеспечит более эффективное развитие у обучающихся устойчивого интереса к учению, активной познавательной деятельности и положительного отношения к образовательному процессу.
