6 ноября 2024 года в МОУ «Тираспольская средняя школа-комплекс № 12» прошло Республиканское методическое объединение социальных педагогов. Мероприятие, проведенное в формате круглого стола, стало первым опытом обсуждения социально-педагогических задач через призму взаимодействия социальных педагогов и педагогов-психологов.
Главной целью встречи было определение основных направлений совершенствования психолого-педагогического и социально-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса. Акцент был сделан на комплексном подходе к решению проблем, с которыми сталкиваются дети и подростки, что невозможно без эффективного взаимодействия социальных педагогов и педагогов-психологов.
В работе РМО социальных педагогов приняли участие О.П. Шишина, руководитель ГМО, главный специалист отдела общего и дополнительного образования МУ «УНО г. Тирасполь»; Е.П. Чабанюк, социальный педагог I квалификационной категории МОУ «ТСШК № 12»; Е.П. Моспан, педагог-психолог I квалификационной категории МОУ «ТСШК № 12»; А.А. Попатенко, главный специалист отдела общего и дополнительного образования МУ «УНО г. Тирасполь», заместитель директора по ВР, социальный педагог I квалификационной категории МОУ «ТСШ № 15»; Л.В. Близнюк, педагог-психолог МОУ «ТСШ № 9»; А.М. Чобан-Пилецкая, канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой педагогики и современных образовательных технологий факультета педагогики и психологии ПГУ им. Т.Г. Шевченко; Г.В. Никитовская, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики современных образовательных технологий факультета педагогики и психологии ПГУ им. Т.Г. Шевченко; Т.И. Витюк, руководитель РМНС по психологии, главный методист кафедры ПМиПО ГОУ ДПО «ИРОиПК», а также руководители ГМО социальных педагогов городов и районов республики.
Участники круглого стола подчеркнули важность укрепления сотрудничества для создания безопасной и поддерживающей образовательной среды. В условиях современных вызовов, таких как растущий уровень стрессовых факторов среди школьников и сложные социальные условия, особенно важным является комплексное сопровождение детей, нуждающихся в особой поддержке. Особое внимание было уделено вопросам сопровождения обучающихся «группы риска» — детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации или испытывающих трудности в учебе и социализации.
По итогам заседания была принята резолюция, включающая предложения по совершенствованию работы в направлении психолого-педагогического и социально-педагогического сопровождения учащихся. Принятые решения и предложения будут способствовать созданию более гармоничной образовательной среды и повышению эффективности работы с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.
