11 апреля 2025 года в ГОУ ДПО «Институт развития образования и повышения квалификации» завершилась научно-методическая неделя, организованная кафедрами педагогического менеджмента и профессионального образования и общеобразовательных дисциплин и дополнительного образования.
с 7 по 11 апреля 2025 года преподаватели и методисты обсуждали актуальные вопросы внедрения Государственных образовательных стандартов (ГОС), цифровизации педагогической деятельности и инновационные методики обучения.
Ключевые мероприятия недели:
7 апреля – панельная дискуссия «Современные вызовы и тенденции в реализации Государственных образовательных стандартов уровней образования». Участники обсудили ключевые тренды в образовательной политике, проблемы адаптации педагогов к новым требованиям и перспективы развития системы оценки качества образования.
8 апреля – кейс-сессия «Как повысить вовлеченность методистов в научно-методическую работу». Эксперты представили успешные практики мотивации методистов, обсудили роль наставничества и эффективные формы методической поддержки.
9 апреля – воркшоп «Цифровые технологии в практике методиста и преподавателя: инструменты для успешной реализации ГОС». Педагоги освоили новые цифровые платформы, интерактивные инструменты, способствующие эффективному внедрению образовательных стандартов.
10 апреля – методическая дискуссия на тему «Наставничество и тьюторство как механизмы адаптации к новым образовательным стандартам». Мероприятие прошло в очном формате на базе МОУ «Тираспольский общеобразовательный теоретический лицей № 1».
Встреча была организована с целью обсуждения современных подходов к реализации Государственных образовательных стандартов через внедрение механизмов наставничества и тьюторства и проходила в формате открытого диалога, что позволило участникам активно делиться опытом, задавать вопросы и предлагать идеи.
В ходе мероприятия были рассмотрены следующие ключевые вопросы:
- Роль наставничества в профессиональной адаптации молодых педагогов к требованиям ГОС.
- Тьюторство как инструмент индивидуализации образовательного процесса для обучающихся.
- Вызовы и барьеры, связанные с внедрением данных механизмов.
Особое внимание было уделено практическим примерам из опыта работы педагогов лицея, которые поделились кейсами, демонстрирующими, как наставничество помогает молодым учителям быстрее осваивать новые стандарты, а тьюторская поддержка способствует развитию у обучающихся навыков самостоятельного обучения и критического мышления. Один из ярких примеров – проект сопровождения учащихся старших классов, направленный на подготовку к итоговой аттестации, где тьюторы помогли выстроить индивидуальные образовательные траектории.
11 апреля – мастер-класс «Применение квиз-игровых технологий в рамках реализации ГОС на различных уровнях образования». Педагоги и методисты познакомились с методиками геймификации, позволяющими повысить вовлеченность учащихся и эффективность усвоения учебного материала.
Квест-игра – «Реализация ГОС через творческий потенциал педагога». Участники в интерактивном формате проработали стратегии внедрения образовательных стандартов, используя креативные подходы и командное взаимодействие.
В ходе интенсивной работы участникам удалось достичь нескольких важных результатов: были разработаны конкретные практические рекомендации по внедрению Государственных образовательных стандартов с активным использованием современных цифровых технологий.
Особое внимание было уделено вопросам методического сопровождения. В результате дискуссий и кейс-сессий определены действенные механизмы повышения вовлеченности методистов в научно-методическую работу, что особенно актуально в условиях постоянного обновления образовательных программ и стандартов.
Важным итогом стало создание комплексного банка инновационных методик, который включает современные игровые технологии обучения, эффективные инструменты наставничества, методики тьюторского сопровождения.
Отдельно стоит отметить укрепление профессиональных связей между сотрудниками кафедры ОДИДО и кафедры ПМиПО. Установленные в ходе недели контакты создали прочную основу для дальнейшего межкафедрального взаимодействия и обмена лучшими практиками.
Все эти достижения свидетельствуют о высокой продуктивности проведенных мероприятий и их практической значимости. Полученные результаты будут способствовать профессиональному росту методистов и педагогических кадров.
